5、11,劳动教室、技术教室5。11、1，我国教育改革强调对学生进行全面素质教育.设劳动课和技术课，学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领、初步掌握制作和操作的基本知识和技能，提高动脑动手能力、理论与实际相结合的能力和自主创新能力、同时.劳动的成就感使学生热爱劳动。热爱学校，从而提高了对自身行为的控制力，现行课程标准规定、各类中学必须设置木工。金工技术教室。木工。金工技术教室，应按每1名，2名学生一个工位布置、高级中学必修课为信息技术课和通用技术课.信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行.中小学校可以选修电子控制技术.建筑与建筑设计，简易机器人制作 现代农业技术,汽车驾驶与保养,服装及服装设计、家政课与生活技术课等课程。这些课程都需要专门的教室,劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置,5,11 2 中小学校设置的劳动课程。技术课程中。烹调。农艺等专业的教室会产生油烟 气味.易对邻近教室及校园造成污染、应设置有效的排气设施,5.11,3。各类中学设置的技术课程中,木工 机加工。汽车及农机具修理.缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声，振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰 设计中需认真处理.不得超出现行国家相关标准的规定，课程作业中不应造成电磁波污染。5。11,4.信息技术课为高级中学必修课。宜充分利用计算机教室,但配套设施需增加设置、