5.11、劳动教室，技术教室5 11 1 我国教育改革强调对学生进行全面素质教育,设劳动课和技术课、学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领，初步掌握制作和操作的基本知识和技能、提高动脑动手能力，理论与实际相结合的能力和自主创新能力 同时，劳动的成就感使学生热爱劳动.热爱学校，从而提高了对自身行为的控制力、现行课程标准规定。各类中学必须设置木工、金工技术教室 木工 金工技术教室，应按每1名。2名学生一个工位布置 高级中学必修课为信息技术课和通用技术课.信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行.中小学校可以选修电子控制技术，建筑与建筑设计，简易机器人制作 现代农业技术。汽车驾驶与保养 服装及服装设计，家政课与生活技术课等课程。这些课程都需要专门的教室。劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置，5,11、2、中小学校设置的劳动课程.技术课程中。烹调，农艺等专业的教室会产生油烟 气味,易对邻近教室及校园造成污染、应设置有效的排气设施 5。11，3。各类中学设置的技术课程中 木工、机加工，汽车及农机具修理。缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声。振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰、设计中需认真处理.不得超出现行国家相关标准的规定。课程作业中不应造成电磁波污染。5 11 4。信息技术课为高级中学必修课.宜充分利用计算机教室，但配套设施需增加设置,