5,11,劳动教室 技术教室5 11.1,我国教育改革强调对学生进行全面素质教育.设劳动课和技术课。学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领 初步掌握制作和操作的基本知识和技能。提高动脑动手能力 理论与实际相结合的能力和自主创新能力.同时、劳动的成就感使学生热爱劳动。热爱学校 从而提高了对自身行为的控制力，现行课程标准规定、各类中学必须设置木工 金工技术教室，木工,金工技术教室，应按每1名 2名学生一个工位布置，高级中学必修课为信息技术课和通用技术课、信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行.中小学校可以选修电子控制技术。建筑与建筑设计，简易机器人制作.现代农业技术、汽车驾驶与保养、服装及服装设计。家政课与生活技术课等课程 这些课程都需要专门的教室、劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置 5 11 2 中小学校设置的劳动课程，技术课程中，烹调。农艺等专业的教室会产生油烟，气味，易对邻近教室及校园造成污染,应设置有效的排气设施，5.11，3、各类中学设置的技术课程中，木工,机加工、汽车及农机具修理、缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声 振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰 设计中需认真处理。不得超出现行国家相关标准的规定，课程作业中不应造成电磁波污染,5.11,4。信息技术课为高级中学必修课，宜充分利用计算机教室.但配套设施需增加设置