5、11 劳动教室.技术教室5 11。1,我国教育改革强调对学生进行全面素质教育。设劳动课和技术课,学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领、初步掌握制作和操作的基本知识和技能。提高动脑动手能力,理论与实际相结合的能力和自主创新能力 同时、劳动的成就感使学生热爱劳动、热爱学校，从而提高了对自身行为的控制力,现行课程标准规定.各类中学必须设置木工。金工技术教室、木工、金工技术教室 应按每1名，2名学生一个工位布置、高级中学必修课为信息技术课和通用技术课.信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行,中小学校可以选修电子控制技术 建筑与建筑设计.简易机器人制作、现代农业技术、汽车驾驶与保养。服装及服装设计、家政课与生活技术课等课程 这些课程都需要专门的教室.劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置、5 11 2、中小学校设置的劳动课程，技术课程中。烹调。农艺等专业的教室会产生油烟，气味,易对邻近教室及校园造成污染。应设置有效的排气设施.5、11,3 各类中学设置的技术课程中。木工，机加工，汽车及农机具修理.缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声。振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰 设计中需认真处理,不得超出现行国家相关标准的规定.课程作业中不应造成电磁波污染，5。11,4 信息技术课为高级中学必修课，宜充分利用计算机教室.但配套设施需增加设置，