5 11、劳动教室。技术教室5,11，1 我国教育改革强调对学生进行全面素质教育 设劳动课和技术课,学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领，初步掌握制作和操作的基本知识和技能、提高动脑动手能力,理论与实际相结合的能力和自主创新能力，同时 劳动的成就感使学生热爱劳动.热爱学校.从而提高了对自身行为的控制力.现行课程标准规定，各类中学必须设置木工、金工技术教室。木工。金工技术教室,应按每1名、2名学生一个工位布置、高级中学必修课为信息技术课和通用技术课,信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行 中小学校可以选修电子控制技术。建筑与建筑设计.简易机器人制作。现代农业技术。汽车驾驶与保养，服装及服装设计、家政课与生活技术课等课程 这些课程都需要专门的教室 劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置.5,11，2,中小学校设置的劳动课程,技术课程中。烹调。农艺等专业的教室会产生油烟.气味。易对邻近教室及校园造成污染。应设置有效的排气设施,5、11，3,各类中学设置的技术课程中 木工,机加工，汽车及农机具修理 缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声、振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰,设计中需认真处理.不得超出现行国家相关标准的规定，课程作业中不应造成电磁波污染,5 11。4。信息技术课为高级中学必修课。宜充分利用计算机教室，但配套设施需增加设置、