5.11、劳动教室,技术教室5。11，1,我国教育改革强调对学生进行全面素质教育.设劳动课和技术课.学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领、初步掌握制作和操作的基本知识和技能。提高动脑动手能力、理论与实际相结合的能力和自主创新能力。同时。劳动的成就感使学生热爱劳动、热爱学校。从而提高了对自身行为的控制力。现行课程标准规定，各类中学必须设置木工。金工技术教室。木工，金工技术教室 应按每1名 2名学生一个工位布置,高级中学必修课为信息技术课和通用技术课,信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行、中小学校可以选修电子控制技术,建筑与建筑设计、简易机器人制作，现代农业技术。汽车驾驶与保养、服装及服装设计,家政课与生活技术课等课程 这些课程都需要专门的教室.劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置 5,11，2 中小学校设置的劳动课程、技术课程中，烹调，农艺等专业的教室会产生油烟.气味,易对邻近教室及校园造成污染。应设置有效的排气设施，5.11 3，各类中学设置的技术课程中，木工。机加工。汽车及农机具修理 缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声,振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰、设计中需认真处理、不得超出现行国家相关标准的规定、课程作业中不应造成电磁波污染、5、11,4，信息技术课为高级中学必修课。宜充分利用计算机教室，但配套设施需增加设置,