5。11、劳动教室,技术教室5、11。1。我国教育改革强调对学生进行全面素质教育.设劳动课和技术课,学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领,初步掌握制作和操作的基本知识和技能。提高动脑动手能力.理论与实际相结合的能力和自主创新能力 同时、劳动的成就感使学生热爱劳动,热爱学校.从而提高了对自身行为的控制力。现行课程标准规定。各类中学必须设置木工,金工技术教室,木工,金工技术教室 应按每1名、2名学生一个工位布置。高级中学必修课为信息技术课和通用技术课.信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行.中小学校可以选修电子控制技术,建筑与建筑设计,简易机器人制作.现代农业技术.汽车驾驶与保养 服装及服装设计 家政课与生活技术课等课程 这些课程都需要专门的教室,劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置 5。11、2.中小学校设置的劳动课程,技术课程中,烹调 农艺等专业的教室会产生油烟,气味 易对邻近教室及校园造成污染。应设置有效的排气设施 5 11。3 各类中学设置的技术课程中.木工.机加工 汽车及农机具修理、缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声。振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰、设计中需认真处理 不得超出现行国家相关标准的规定,课程作业中不应造成电磁波污染,5,11.4。信息技术课为高级中学必修课 宜充分利用计算机教室 但配套设施需增加设置

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