9，2 采，光9 2。1。学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育 视觉功能，教学效果.环境质量和能源消耗，故必须为教学用房创造良好的光环境。充分利用天然光、本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比。制定本条文的依据如下 1。采光系数最低值、1。实测调查。根据实测调查16所学校教室采光效果。有7所采光系数为0.5.1、0，占44，9所为1 0 2。0。占56.后者采光评价较好。2.参考国外标准 俄罗斯为1。5。英国、日本，荷兰均为2.3。国家标准,建筑采光设计标准.GB,T、50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2。规定的这一标准只适用于。类光气候区、其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数，2,窗洞面积与地板面积之比 简称窗地比，只作为采光设计初步估计时用.不能作为采光设计的最后依据,最终采光窗尺寸由采光计算确定.根据对16所学校的调查结果,1,3 1.4的窗地比有12所.占75 1,4，1,5有2所.占12、5。本规范根据现行国家标准、建筑采光设计标准。GB.T,50033的规定,教室、实验室等教学用房的窗地面积比为1。5,3。采光系数最低值应按照现行国家标准、建筑采光设计标准.GB、T.50033,2001的第5、0，2条进行计算、9。2 2,为防止学生书写时自身挡光。教室光线应自学生座位的左侧射入,根据现场调研结果、有南廊的双侧采光的教室。靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数，故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面。以此采光面决定安设黑板的位置 9.2,3、室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准，建筑采光设计标准，GB,T 50033制定，