9。2.采.光9 2 1.学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育.视觉功能 教学效果 环境质量和能源消耗，故必须为教学用房创造良好的光环境、充分利用天然光,本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比。制定本条文的依据如下，1。采光系数最低值.1，实测调查，根据实测调查16所学校教室采光效果，有7所采光系数为0.5。1,0 占44，9所为1，0，2。0，占56 后者采光评价较好、2 参考国外标准。俄罗斯为1、5.英国，日本、荷兰均为2.3，国家标准。建筑采光设计标准 GB.T，50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2,规定的这一标准只适用于,类光气候区、其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数、2，窗洞面积与地板面积之比,简称窗地比 只作为采光设计初步估计时用、不能作为采光设计的最后依据，最终采光窗尺寸由采光计算确定。根据对16所学校的调查结果。1,3、1,4的窗地比有12所、占75。1，4.1，5有2所,占12,5,本规范根据现行国家标准，建筑采光设计标准.GB，T.50033的规定 教室.实验室等教学用房的窗地面积比为1 5,3。采光系数最低值应按照现行国家标准，建筑采光设计标准 GB、T,50033 2001的第5.0、2条进行计算,9,2.2,为防止学生书写时自身挡光。教室光线应自学生座位的左侧射入.根据现场调研结果 有南廊的双侧采光的教室、靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数 故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面。以此采光面决定安设黑板的位置,9，2 3.室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准.建筑采光设计标准.GB，T 50033制定.