9,2，采.光9 2 1 学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育 视觉功能、教学效果.环境质量和能源消耗，故必须为教学用房创造良好的光环境，充分利用天然光,本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比,制定本条文的依据如下。1.采光系数最低值。1。实测调查,根据实测调查16所学校教室采光效果。有7所采光系数为0，5 1、0、占44，9所为1，0 2，0 占56,后者采光评价较好.2、参考国外标准、俄罗斯为1 5，英国。日本，荷兰均为2，3.国家标准。建筑采光设计标准.GB，T 50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2、规定的这一标准只适用于。类光气候区。其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数,2。窗洞面积与地板面积之比。简称窗地比,只作为采光设计初步估计时用.不能作为采光设计的最后依据、最终采光窗尺寸由采光计算确定。根据对16所学校的调查结果。1 3,1，4的窗地比有12所、占75,1，4,1，5有2所,占12、5,本规范根据现行国家标准、建筑采光设计标准.GB,T.50033的规定 教室。实验室等教学用房的窗地面积比为1 5.3、采光系数最低值应按照现行国家标准、建筑采光设计标准 GB T,50033，2001的第5。0，2条进行计算.9,2、2，为防止学生书写时自身挡光 教室光线应自学生座位的左侧射入，根据现场调研结果，有南廊的双侧采光的教室,靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数。故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面 以此采光面决定安设黑板的位置.9。2。3。室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准,建筑采光设计标准。GB。T.50033制定.