9、2，采.光9。2.1 学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育。视觉功能。教学效果,环境质量和能源消耗 故必须为教学用房创造良好的光环境.充分利用天然光。本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比 制定本条文的依据如下、1 采光系数最低值 1。实测调查、根据实测调查16所学校教室采光效果、有7所采光系数为0。5，1.0.占44，9所为1 0.2、0,占56 后者采光评价较好.2 参考国外标准 俄罗斯为1.5，英国，日本 荷兰均为2，3,国家标准.建筑采光设计标准 GB、T,50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2,规定的这一标准只适用于、类光气候区，其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数。2，窗洞面积与地板面积之比 简称窗地比.只作为采光设计初步估计时用 不能作为采光设计的最后依据，最终采光窗尺寸由采光计算确定。根据对16所学校的调查结果，1 3。1,4的窗地比有12所、占75,1。4,1,5有2所,占12。5，本规范根据现行国家标准 建筑采光设计标准.GB.T，50033的规定。教室 实验室等教学用房的窗地面积比为1，5,3。采光系数最低值应按照现行国家标准 建筑采光设计标准.GB，T，50033 2001的第5 0、2条进行计算。9 2.2,为防止学生书写时自身挡光,教室光线应自学生座位的左侧射入、根据现场调研结果.有南廊的双侧采光的教室.靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数,故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面，以此采光面决定安设黑板的位置。9，2 3，室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准、建筑采光设计标准.GB、T.50033制定、