9，2、采，光9，2.1，学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育.视觉功能、教学效果，环境质量和能源消耗 故必须为教学用房创造良好的光环境，充分利用天然光、本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比,制定本条文的依据如下,1、采光系数最低值.1,实测调查，根据实测调查16所学校教室采光效果 有7所采光系数为0。5。1,0、占44 9所为1。0，2、0,占56。后者采光评价较好、2.参考国外标准。俄罗斯为1。5。英国 日本。荷兰均为2.3,国家标准.建筑采光设计标准.GB、T，50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2，规定的这一标准只适用于,类光气候区,其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数.2。窗洞面积与地板面积之比,简称窗地比,只作为采光设计初步估计时用。不能作为采光设计的最后依据 最终采光窗尺寸由采光计算确定。根据对16所学校的调查结果。1,3，1。4的窗地比有12所 占75.1,4。1.5有2所.占12，5.本规范根据现行国家标准，建筑采光设计标准。GB.T、50033的规定。教室，实验室等教学用房的窗地面积比为1,5,3、采光系数最低值应按照现行国家标准，建筑采光设计标准.GB T、50033、2001的第5、0.2条进行计算,9、2,2,为防止学生书写时自身挡光、教室光线应自学生座位的左侧射入。根据现场调研结果 有南廊的双侧采光的教室,靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数 故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面.以此采光面决定安设黑板的位置，9,2 3，室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准 建筑采光设计标准,GB,T、50033制定.