9 2。采、光9、2，1，学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育.视觉功能。教学效果，环境质量和能源消耗，故必须为教学用房创造良好的光环境 充分利用天然光,本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比 制定本条文的依据如下.1.采光系数最低值，1 实测调查、根据实测调查16所学校教室采光效果。有7所采光系数为0、5，1、0 占44，9所为1.0.2,0。占56，后者采光评价较好、2 参考国外标准、俄罗斯为1，5。英国 日本,荷兰均为2 3.国家标准、建筑采光设计标准 GB,T，50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2,规定的这一标准只适用于.类光气候区.其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数,2,窗洞面积与地板面积之比，简称窗地比 只作为采光设计初步估计时用 不能作为采光设计的最后依据、最终采光窗尺寸由采光计算确定,根据对16所学校的调查结果，1,3，1。4的窗地比有12所，占75，1,4、1。5有2所，占12、5、本规范根据现行国家标准.建筑采光设计标准。GB、T.50033的规定.教室.实验室等教学用房的窗地面积比为1.5，3,采光系数最低值应按照现行国家标准。建筑采光设计标准、GB,T.50033。2001的第5 0.2条进行计算.9、2。2.为防止学生书写时自身挡光 教室光线应自学生座位的左侧射入、根据现场调研结果，有南廊的双侧采光的教室。靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数 故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面、以此采光面决定安设黑板的位置.9，2.3 室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准、建筑采光设计标准、GB、T。50033制定