第五章、保护机制第四十一条、校长是学生学校保护的第一责任人，学校应当指定一名校领导直接负责学生保护工作，并明确具体的工作机构。有条件的。可以设立学生保护专员开展学生保护工作、学校应当为从事学生保护工作的人员接受相关法律 理论和技能的培训提供条件和支持、对教职工开展未成年人保护专项培训.有条件的学校可以整合欺凌防治、纪律处分等组织,工作机制。组建学生保护委员会,统筹负责学生权益保护及相关制度建设、第四十二条,学校要树立以生命关怀为核心的教育理念.利用安全教育，心理健康教育.环境保护教育。健康教育。禁毒和预防艾滋病教育等专题教育。引导学生热爱生命。尊重生命 要有针对性地开展青春期教育。性教育,使学生了解生理健康知识.提高防范性侵害,性骚扰的自我保护意识和能力 第四十三条，学校应当结合相关课程要求.根据学生的身心特点和成长需求开展以宪法教育为核心，以权利与义务教育为重点的法治教育、培养学生树立正确的权利观念、并开展有针对性的预防犯罪教育，第四十四条,学校可以根据实际组成由学校相关负责人，教师 法治副校长、辅导员、司法和心理等方面专业人员参加的专业辅导工作机制,对有不良行为的学生进行矫治和帮扶,对有严重不良行为的学生,学校应当配合有关部门进行管教，无力管教或者管教无效的,可以依法向教育行政部门提出申请送专门学校接受专门教育.第四十五条。学校在作出与学生权益有关的决定前.应当告知学生及其家长,听取意见并酌情采纳,学校应当发挥学生会、少代会.共青团等学生组织的作用,指导、支持学生参与权益保护,对于情节轻微的学生纠纷或者其他侵害学生权益的情形.可以安排学生代表参与调解，第四十六条，学校应当建立与家长有效联系机制。利用家访,家长课堂.家长会等多种方式与学生家长建立日常沟通、学校应当建立学生重大生理 心理疾病报告制度，向家长及时告知学生身体及心理健康状况,学校发现学生身体状况或者情绪反应明显异常。突发疾病或者受到伤害的。应当及时通知学生家长，第四十七条、学校和教职工发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃.长期无人照料.失踪等不法侵害以及面临不法侵害危险的、应当依照规定及时向公安,民政。教育等有关部门报告。学校应当积极参与、配合有关部门做好侵害学生权利案件的调查处理工作 第四十八条.教职员工发现学生权益受到侵害 属于本职工作范围的,应当及时处理,不属于本职工作范围或者不能处理的 应当及时报告班主任或学校负责人、必要时可以直接向主管教育行政部门或者公安机关报告 第四十九条，学生因遭受遗弃,虐待向学校请求保护的、学校不得拒绝 推诿.需要采取救助措施的 应当先行救助、学校应当关心爱护学生.为身体或者心理受到伤害的学生提供相应的心理健康辅导,帮扶教育，对因欺凌造成身体或者心理伤害,无法在原班级就读的学生.学生家长提出调整班级请求，学校经评估认为有必要的、应当予以支持。